UNSUR PENELITIAN ILMIAH

 

UNSUR PENELITIAN ILMIAH

Konsep

Mengekpresikan abstraksi kejadian yang di amati secara langsung atau kongrit

Mengajar seni , meja , belajar, mengajar dll

Hal yang di amati secara langsung seperti seseorang dapat mengabtraksi dan meng construksi atau menerangkan dan menuliskannya secara langsung atau lisan

Konsepsi yaitu proses pendeskripsisan objek secara langsung dibuat untuk menjelaskan konsep

 

Construct

Merupakan abstraksi yang tidak kongrit yang di buat demi kepentingan ilmiah  seperti motivasi, prestasi , intelegensi, imajinasi yang tidak bisa di ekpresikan abstraksi secara langsung.

Seperti halnya cnstruct imajinasi, construct ekpresi bisa di artikan konsep

Semua construct itu konsep namun konsep belum tentu construct

Seperti halnya Penelitian yang menunjukan kompetensi gambar bentuk,

Disini kompetensi termasuk ke dalam  unsur penelitian ilmiah construct sedangkan gambar bentuk adalah konsep , dengan kata lain peneliti harus bisa menjelaskan dua hal diatas secara terpisah  dan secara di gabung.

 

Proposisi

Pernyataan tentang sifat dari realita yang dapat di uji kebenarannya (hasil/ temuan) yang pada umumnya adalah gabungan dari 2 konsep atau lebih. Contoh Apresiasi masyarakat terhadap seni di pengaruhi oleh tingkat pendidikannya , disini ada 2 konsep yaitu APRESIASI , PENDIDIKAN adalagi contoh lainnya yaitu

Prestasi Siswa sangat bergantung pada motifasi dan lingkungan belajarnya

 mengandung 3 konsep construct, yaitu Prestasi belajar, Motifasi belajar, dan lingkungan belajar.

Teori

Gabungan dari construct konsep definisi dan proposisi yang saling berhubungan.

Teori merupakan himpunan construk atau konsep definisi atau proposisi yang menyajikan pandangan sistematik tentang gejala gejala dengan menetapkan hubungan yang ada diantara variabel variabel dengan tujuan untuk menjelaskan serta meramalkan gejala tersebut.

Fungsi teori yaitu Menjelaskan meramalkan mengendalikan dan menerangkan maka penelitian harus dan perlu berpegang teguh kepada Teori. Nah di harapkan secara empiris atau umum dapat menetaskan teori baru dan mendukung teori lama ataupun menolak teori sebelumnya dalam penelitian.

                Kriteria Teori

- Harus dapat menerangkan Fakta Hasil pengamatan yang ada hubungannya dengan suatu masalah

- Teori harus dapat menerangkan mengapaNYA gejala yang sedang di selidiki

- Teori harus konsisten dengan fakta yang diamati dan dengan kerangka pengetahuan yang sudah mapan

- Teori harus memungkinkan dibuatnya deduksi (Penarikan Kesimpulan)  dalam bentuk hipotesis

(dugaan sementara) yang menyatakan akibat yang diharapkan dapat diamati melalui data empirik( data hasil pengamatan )  jika teori tersebut benar

-          Teori harus merangsang Penemuan baru dan menunjukan bidang bidang baru yang di selidiki

 

Kesimpulannya Suatu penelitian perlu teori dan diharapkan penelitian yang sudah paripurna dapat menghasilkan teori baru atau konsep baru ataupun construct baru.

 

Dalam penelitian Kuantitatif        Teori digunakan untuk menyusun kerangka pikir dan hipotesis

Dalam openelitian Kualitatif        Teori berguna untuk membimbing mensistemisasi dan mengarahkan dalam pengamatan

 

 

Variabel

Konsep atau construct yang memiliki variasi nilai adalah variabel contoh seperti indeks prestasi , tingkat motivasi , indentifikasi variabel sangat penting dalam penelitian.  Peneliti di harapkan memutuskan variabel yang akan dilibatkan dalam penelitiannya baik jenis maupun sifat hubungannya, penentuan yang tepat dari variabel suatu penelitian akan mengarahkan pada penyuunan hipotesis intrumenstasi analisis data dan penarikan simpulan

-          Variabel bebas akan dilihat efek setelah di manupulasikan, diharapkan dapat  menjelaskan atau memprediksi variasi (cntoh: tinggi rendah sedang / tua muda anak dll  )atau gejala lain. ( Kondisi yang di kenakan atau di kontrol sehingga menimbulkan efek pada kelompok objek penelitian dan bisa berubah ubah dan bervariasi. Contoh media pembelajaran)

-          Variabel Terikat  akan dijelaskan atau di prediksi variasinya dan dipengaruhi oleh variabel lain contoh jika objek penelitian berubah maka variabel terikat akan berubah  ( adalah respon dari variabel bebas. Contoh jika kita membicarakan variabel bebas tentang media pembelajaran maka variabel terikat akan  merespon  motivasi belajar atau tingkat kepemahaman )

-          Variabel Kendali

-          Variabel Moderator

-          Variabel antara

-          Variabel sertaan

-          Variabel luar

-          Variabel pendahulu

-          Variabel peredam

 

 

Hipotesis

Hubungan yang di duga terjadi dinyatakan dalam bentuk hipotesis yang berupa kesimpulan sementara atau proposisi tentatif tentang hubungan variabel.

Disini variabel bebas akan di respon oleh variabel terikat yang akan terhubung dengan hipotesis  dan hipotesis yang berbeda akan mengubah variabel bebas dan variabel terikat

Contoh Hipotesis

-Tidak ada pengaruh usia pengajar dengan motifasi belajar siswa

Disini variabel bebasnya adalah pengaruh usia pengajar sedangkan variabel terikatnya adalah motifasi belajar siswa sebagai respon.

-Pengaruh jenis kelamin pengajar terhadap motifasi menggambar siswa

 Disini variabel bebasnya adalah pengaruh jenis kelamin pengajar sedangkan variabel terikatnya adalah motifasi menggambar siswa sebagai respon.

-          Ada  hubungan antara media pembelajaran dengan kreatifitas menggambar siswa

Media pembelajaran sebagai variabel bebas dan kreatifitas sebagai variabel terikat 

Definisi operasional

Adalah batasan yang memeberikan arti kepada suatu konsep atau konstruk dengan jalan menetapkan tindakan yang akan dilakukan untuk mengukur konsep tersebut.

Variabel dapat diukur variasinya manakala peneliti dapat menentukan definisi operasional secara tepat

Dianggap memadai jika prosesdur batasan itu berhasil mengumpulkan data yang sesuai dengan indikator konsep yang dikaji.

 

Nah dari penjelasan di atas apakah agan bisa memberikan contoh 3 hipotesis dengan variabel terikat dan variabel bebas ? silahkan buat di komentar jika anda  berkenan  :D terimakasih.